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    此刻他正低着头，专注地看着摊在桌上的《高等数学（下册）》。

    林清羽的目光停留了0.5秒。

    太干净了。干净得不自然。

    她的视线掠过他翻页的手指——指节分明，虎口处有薄茧，位置对应的是长期持握某种柱状物体的习惯，可能是笔，也可能是……其他东西。书页翻动的速度，平均每页2.3秒。这不是阅读速度，是检索速度。他在找什么？特定的公式？页码对应的密码？

    陈默似乎察觉到什么，翻页的动作微不可察地顿了一下。

    林清羽已收回视线，走向自己的座位。她的座位在教室中部，从那个角度看不到陈默，但能通过前窗玻璃的反射观察到他的大致动作。她放下书包，取出英语课本，一切如常。

    早读铃响。

    教室里充斥着急促的背诵声。林清羽的嘴唇跟着默念《离骚》段落，大脑却在同步处理多重信息：斜前方第三排的男生今天换了新钢笔，笔帽有细微磨损，可能是拆卸痕迹；右后方两个女生在传纸条，纸条折叠方式是最基础的十字加密法；窗外梧桐树上，第三根枝桠的鸟窝位置偏移了十五度，昨夜有人动过。

    而陈默。

    他依然低着头，但不再翻书。左手压在书页上，右手在草稿纸上写着什么。从林清羽的角度，只能看到他的手肘在规律地轻微移动——不是写字，是画图。画什么？教室平面图？人员分布？还是……

    “清羽。”同桌碰了碰她的胳膊，压低声音，“班主任让你课间去趟办公室，好像是关于下个月的全市联考。”

    “好，谢谢。”林清羽微笑点头，在课桌下用左手盲打出一条加密简讯，发送到某个十二位数的终端：“目标C（陈默）出现检索行为，疑似在定位校内监控盲区。建议提升其观察优先级至二级。”

    发送完毕，她抬头看向黑板，目光清澈专注，任谁都看不出这个温柔完美的校花，刚刚完成了一次情报传送。

    上午第一节是数学课。

    老师讲解圆锥曲线时，林清羽“偶然”回头看向后墙的时钟。自然扫过陈默的瞬间，她注意到他草稿纸的一角露出一道抛物线——但标注的坐标点（3,4）、（-2,1）、（5,-2）并不在任何标准抛物线上。那是坐标代码，对应的是学校东侧围墙、图书馆后门和实验楼天台。

    他在标记什么？

    课间操的广播响起。

    操场上的阳光有些刺眼。林清羽站在女生队伍的第三排，随着节拍伸展手臂。转身运动时，她的视线再次飘向高三（1）班的男生队列末端。

    那个角落是空的。
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